календарное планирование в средней группе по теме Я - человек календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Чтение и заучивание потешки «Водичка, водичка, умой мое личико».

Атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Семья».

для с/р игры «Семья». Ц: развив умение распредел роли, придерживаться сюжета

Совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду).

П/с: учить составлять рассказ исходя из набора игрушек; активизировать в речи слова, обозначающие качества и действия предметов, учить согласовывать прилагательные с существительными в форме мн числа; закрепить правильное произношение изолированного [ з ], учить различать на слух разные интонации, пользоваться ими в соответствии с содержанием высказывания. Ход: 1. Орг момент - вводная беседа. 2. Составление рассказа с помощью воспитателя. Ф/м «Котята» Вопросы детям, хоровые и индивид ответы детей. 3. Итог. Инд работа: упражнять Яну отвечать на вопросы полным ответом. Сл работа: радостно, весело, сердито

По плану музыкального руководителя

Развитие движений с Данилом Л., Мишей К., Ц:улучшать технику ходьбы приставным шагом

Д/и «Я грязнуль не выношу» Ц: продолжать воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом

П/и «Птицы в гнездышках», «Наседка и цыплята»

Выносн материал:совочки, лапатки, ведерки, обручи

Работа перед сном

Д/и «Мы уже совсем большие» Ц: совершенствовать умение аккуратно развешивать вещи в шкафу и на стульях

Оздоровит гимнастика после сна

Чтение сказки по выбору детей Ц: развивать умение беседовать по прочитанному

И/у "Обратись друг к другу по имени"

Простые трудовые поручения по уходу за комнатными растениями поливать растения, очищать от пыли и т.п.);

Д/и «Волшебная коробочка» с Яной Б., Наташей З.

Ц:узнавать предметы по описанию

Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: пищу брать понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно

Изобразительный материал для экспериментирования Стимулирование детей на самостоятельный выбор изобразительных материалов и экспериментирование с ними;

Отметить, что день стал короче. Какие еще приметы осени вы знаете?

Чтение стихотворения И. Винокурова «Ходит осень в нашем парке»

Упражнять в ходьбе по веревке «Узкая дорожка»

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимод с родит.

Образоват деят-ть в режимных моментах

Ц: воспитывать интерес к физич. упражнен.

Побуждать детей на импровизацию по составлению рассказов на тему «Если бы у меня была волшебная палочка»

Беседа: «Мы мальчики и девочки»;

Ц: обогащение социальных представлений о людях и о себе:

Д/и»Что изменилось?» Ц: развивать внимание. память, речь с Леной Р., Дашей Ш.

Практическое упражнение «Сидим красиво».

Цель: Формировать культуру поведения за столом, учить детей сидеть в соответствии с правилами этикета

С/р игра «Семья», игровая ситуация «Мама провожает папу на работу».

Побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования

П/с: учить детей передавать в рисунке образ маленького человечка- лесного гномика, составляя изображение из простых частей, соблюдая при этом соотношение по величине. Закреплять умение рисовать красками и кистью. Подводить к образной оценке готовых работ. Ход: 1. Рассказ о сказочных лесных человечках – гномиках. Рассматривание иллюстраций гномов, показать, как можно нарисовать гнома. 2. Предложить приступить к рисованию. 3. Анализ детских работ. Инд работа: закреплять умение работать красками и кистью у Даши Ш., Сл работа: гномики

П/с: формирование и развитие средств общения: рассказывать о впечатлениях и событиях из личного опыта, использовать в речи сложноподчиненные предложения; передавая свое отношение к героям и событиям. Закреплять умение чисто произносить звуки родного языка. Ход:1. Орг момент – вводная беседа.2. Беседа по вопросам. Составление рассказов из личного опыта. 3. Итог. Инд работа: упражнять Семена в составлении рассказа. Сл работа: рассказ

По плану инструктора по физическому воспитанию

Развитие движений Ц: упражнять в выполнении подскоков с Мишей К., Данилом Л.

С/р о вежливости Ц: закреплять умение выражать благодарность за помощь и умение вежливо обращаться за помощью

Экспериментирование с песком.

Созд усл для самост игр с выносным материалом

Работа перед сном

«Путешествие в страну здоровья».

Чтение книги К. Чуковского «Мойдодыр». Рассматривание иллюстраций. Беседа: для чего нужно мыло, зубная щетка, зубная паста?Покажем грязнуле, как правильно умываться, чистить зубы.

Оздоровит гимнастика после сна

Чтение Калинина Н. «Помощники»

Ц: развивать умение беседовать по прочитанному

Беседа «Моя семья». Ц: учит называть членов семьи.

Д/и»Что изменилось?» Развивать внимание. память, речь с Ильей Д., Данилом Л.

С/р о правилах поведения за столом «Вежливые детки»

Д/и «Раздели на группы», разделять умения классифицировать предметы по величине, развивать логическое мышление.

Наблюдение за солнцем. Беседа «Как изменилось положение солнца в течении дня», познакомить с характеристиками погоды, связанными с солнцем.

Чтение потешки «Солнышко – ведрышко»

П/и «Догонялки» Ц: упражнять в соблюдении правил: убегать от догоняющего, избегать убегающего.